《中学课程资源》杂志

目录
中国现代教育
在高中古诗文教学中渗透家国情怀教育的探究李子童;3-5
在初中历史教学中浸润美育的研究刘召弟;李慧琳;6-8
情感教育在高中音乐教学中的渗透路径彭光亚;9-11
教法探究
统编教材“文学阅读与创意表达”任务群教学策略研究赵楷存;12-15
“跨媒介”高中小说阅读教学策略廖一徽;刘念念;16-19
高中英语读后续写WRITER教学模式构建研究付仲华;李向群;20-22
基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究简萍;张颖;李蒙;王权;23-27
核心素养导向的高中地理“教—学—评”一体化教学模式构建肖婷;28-30
案例教学法在高中地理教学中的应用探析张新华;31-33
基于家国情怀素养的高中历史教学方法——以《中外历史纲要（上）》为例刘龙;34-36
高中历史教学中体验式教学方法的应用策略分析毛海兵;37-39
项目式学习在道德与法治中考复习中的运用廖玉君;40-42
教学实践
初中化学单元知识结构化的理论逻辑与技术路径李娟;43-44
初中语文作业分层设计策略研究滕建琴;45-47
基于主题意义的高中英语单元整体教学的实践研究孙露;48-52
项目式学习在初中化学实验教学中的实践路径王开贤;53-56
高中化学微项目“探秘膨松剂——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值”课堂教学实践陈翠云;57-61
结构化视域下“物质性质和变化的探究”教学探析林琳;俞宏波;62-66
微课资源在高中物理教学中的知识传递策略研究席晓宏;67-69
基于学习进阶理论的大概念单元教学设计——以“物质及其变化”为例陈奋强;70-72
中华优秀传统文化融入高中地理教学的案例研究——以黄土高原为例李向宏;张鹏;73-76
初中地理大单元教学策略苏秀清;77-79
学科融合教学
课程思政在高中地理教学中的探索实践——以“农业区位因素及其变化”为例黄莹莹;80-83
核心素养
深度学习：打通数学核心素养的通衢——以“三角形及其基本性质”专题复习为例李日松;84-87
核心素养视域下高中地理高效课堂的构建探究孙俊杰;88-90
核心素养导向下高中思想政治课的情境创设潘利杰;91-94
基于微课程的通用技术学科核心素养培养研究——以“设计中的人机关系”为例阮承遥;95-98
资源平台
《边城》中翠翠爱情悲剧成因分析明燕;99-101
基于“双减”政策的初中道德与法治教学策略陈莹;102-104
政治认同视域下对中华经典文学作品思政资源的挖掘李月;105-108
新时代学校教育中体卫融合协同育人机制探析司亮;109-112