《中学课程资源》杂志

目录
教法探究
利用互动游戏提升初中学生的阅读兴趣与理解能力陈瑜;3-5
学科融合理念下初中英语教学路径初探张有梅;6-8
巧用真实情境，引领单元教学——以“基因指导蛋白质的合成”为例黄增财;郑晓花;9-11
以真实情境为依托的问题导向式教学的应用——以“生态系统的信息传递”为例李祯;12-13
开展“五步”教学，构建高效课堂——初中信息科技教学研究王永炜;14-16
在初中体育教学中开展运动技能学习的有效方法崔立亭;17-19
大单元教学
新高考背景下高中英语大单元教学策略研究张丽琴;20-22
初中英语大单元教学设计有效性策略探究陈宗旭;23-25
作业设计
基于“大单元”视角的初中道德与法治作业设计研究黄月瑜;26-29
“当代文化参与”学习任务群作业评价研究于淑雯;30-32
思想政治教育
红色文化融入高中思政课的价值、困境和路径李艳湘;33-35
初中道德与法治教学渗透德育路径探析孟庆红;36-38
红色文化在初中历史教学中的渗透路径探索吴丹;39-41
核心素养
培养学生逻辑思维品质的高中语文跨任务群教学模式初探——以“语言积累、梳理与探究”“思辨性阅读与表达”为例龙玮;42-45
核心素养导向的高中生物情境教学探究——以“细胞器之间的分工合作”为例叶茂;46-49
基于核心素养培养的高中思想政治课议题式教学分析刘海燕;50-52
提升高中生分析能力的策略——以区域自然地理过程演变学习为例梁添云;53-55
基于体育核心素养的初中体育教学改革诸葛育良;56-58
核心素养视角下的初中音乐反思性教学实践研究朱丹玲;59-61
教材研究
浅析物理学、地理学与数学的跨学科融合——以人教版初中数学例题、习题为例许鹏宇;敖恩;吴越超;周芷若;62-67
2004年与2019年人教版高中生物学必修一教材比较研究赵艳;丁俊妤;赵丹;付学鹏;魏爽;彭疑芳;徐洪国;68-71
学科大概念视域下初中历史教材使用策略探究——以“秦统一中国”一课为例汤金波;72-75
资源平台
中考化学试题与课程标准的一致性分析研究——以辽宁省锦州市2022年与2023年中考化学试卷为例隋佳兴;徐姝颖;76-80
现代化学与中学化学相融合的教学设计——以“元素周期律”一节为例韩德旺;杨玲娟;罗清华;81-84
在初中物理教学中培养学生自主学习能力的研究王珏;85-86