作者：殷桂霞
摘要：生性好奇的孩子们从现代化信息媒体中所接收到的知识越来越丰富，正确引导小学生使用电脑，培养学生的创新意识和操作能力的同时，要加强品德教育。
关键词：信息技术教学 品德教育
信息技术的快速发展，把人们带进了一个全新的网络时代，一些有色信息充斥着整个网络，对学生的思想道德、行为习惯无疑也是一个巨大的冲击。那么，在信息技术教育中如何开展品德教育，谈谈自己的一些看法:
一、在课堂中培养学生的行为习惯
美国教育学家威廉·詹姆斯有一句名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见良好的行为习惯对学生的学习生活是多么的重要。因此，要对学生进行常规教育，要求学生要有一套严格的学习习惯：一是要求学生排好队安静、有序到微机室，培养他们遵守公共秩序的习惯；二是要求学生进微机室立刻保持肃静，按正确的方法开机、关机，下课摆好键盘、鼠标和凳子，培养他们爱护公共财物的习惯；三是要求他们不准把零食、纸屑、水、玩具等带入微机室，培养他们爱护公共环境的习惯；四是要求学生在课堂学习中要体现团结协作，乐于助人，与人共事的精神；五是要求学生规范操作，文件存放到自己的文件夹中，不随意乱动、乱删别人的文件，培养他们规范使用计算机的习惯。六是要求学生在微机室不准拥挤，合作学习也只限于本组同学，进出微机室要有序，培养他们的安全意识。虽然这些都只是小事，但在这样一个过程中培养了学生注意小节、尊重他人、做事严格认真的行为习惯。
二、在课堂中培养学生的德育意识
1、培养学生的爱国意识。
结合教材内容为学生创设恰当的教学情境，能让学生很好地掌握基本知识，加深对操作技能的印象，同时更能激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感。例如我在教学word2003插入图片、文字时，结合教材内容为学生创设“北京奥运”的情境，课始让学生欣赏一段北京奥运会中国运动员夺冠的视频，让学生体验奥运夺得金牌时的喜悦，而后让学生说出自己的感受，学生积极发言，各抒己见，表达自己作为中国人的自豪感。让学生不仅学习了word2003插入图片、文字的知识，而且对学生进行了生动的、富有教育意义的、极有说服力的爱国主义教育，学生的爱国主义思想教育在课堂实践中得到了更好的升华，生动直观的感受让学生的爱国主义情绪高涨。
2、培养学生的合作意识。
合作意识是二十一世纪青少年重点培养方向，在教学中我尝试利用合作学习的方式培养学生的合作精神。例如：制作漂亮的演示文稿这部分内容涉及到素材的搜集、整理，图片的加工，版面的设计，色彩的搭配等许多知识与技能，如果让学生单独制作短时间内很难完成。针对这个问题，我采取了小组合作学习的方式，把学生分成若干小组，首先确定主题，然后按每位同学对各种知识、技能的掌握情况进行分工，搜集资料、设计版面、录入文字、处理图像等工作，各小组成员各负其责又通力合作，一个个主题鲜明、图文并茂又独具特色的演示文稿赫然出现。汇报时，各小组推荐讲解员，由他对自己小组制作的幻灯片进行讲解，最后各个小组之间互评。小组合作学习为我们培养学生的团队合作意识开创了很好的局面，学生在这样活跃的课堂氛围中树立起了团队意识与竞争意识。
3、培养学生的环保意识。
结合教学内容，培养学生热爱大自然的情感和增强保护环境的责任感。例如：在学习windows下的画图软件时，让学生画《美丽的家乡》、《漂亮的房子》等内容，我先引导学生观察图片，使他们认识到生活中处处有美，然后让学生用画笔表现大自然的可爱和生活的美好。又如学完“电子邮箱”的内容后，让学生算一算，如果大家平时都用电子邮件联系，一年下来可以节约多少纸张，又可以挽救多少森林。并由“电子邮件”引申到电子对帐单、电子贺卡等等，不知不觉中给学生渗透了环保的意识。
4、培养学生的守法意识。
在信息技术这门开放式学科中培养学生的守法意识是我们信息技术教学的任务之一，可以帮助学生树立正确的知法、守法意识，维护自身的权益。让学生了解计算机病毒的有关知识，有哪些常见的病毒，各有什么危害，这些病毒的传播途径是什么，以及如何预防、检测和消除这些病毒。让学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害，它会破坏计算机的数据信息，损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使Internet瘫痪。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。也可要求学生围绕“病毒”这一主题查找资料，进行主题讨论会。同时告诫学生不准进网吧；不在网上传播违法信息、不浏览不健康网站；要与人友好交流，不欺诈不侮辱他人；要有自护意识，不轻易相信传言；要维护网络安全，不破坏网络秩序，做遵纪守法的好网民。
三、在网络应用中培养学生的网络道德
因特网信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要防止不良信息的侵害呢？在教学中，一方面培养学生的法制观念，教育学生遵守学校的规章制度，不进网吧、游戏机房，上网浏览时选择适合小学生看的内容；另一方面，通过向学生推荐一些优秀网站和一些符合他们年龄特点的健康的聊天室，及早教给他们上网的方法和技巧，引导他们正确上网，避免在网上到处“逛”。
作为信息技术教师，要做有心人，充分发挥学科特长，深入挖掘教材的德育内涵和搜集德育素材，加强自身的道德修养，在教学过程中有机地开展品德教育，让学生在信息技术学科中受到德育教育的熏陶，树立正确的人生观、世界观，培养良好的思想品德和行为习惯。